domingo, 11 de octubre de 2009
Reflexiones del módulo 1 y 2
sábado, 10 de octubre de 2009
Los aportes de la web 2.0 a la educación
2.2. Redes sociales
La web 2.0 estimula la construcción individual del conocimiento, sin embargo, el principio fundamental de este recurso descansa en la necesidad de completar la naturaleza constructiva del aprendizaje en el otro y con el otro. Los principios colaborativos y construccionistas que forman la base de la web 2.o nos lleva a comprender que el individuo aprende haciendo y que todo conocimiento construido de manera individual no esta completo si no es compartido con la comunidad de conocimiento a la que pertenece cada persona.
http://www.um.es/ead/red/6/comunidades.pdf
Inteligencia compartida
Las comunidades de aprendizaje descansan en un principio fundamental que es que niños y niñas tienen derecho a una educación que no los condene desde su infancia a no concluir sus estudios y luego a no encontrar un trabajo. Se propone una escuela como resultado del dialogo y el consenso . El concepto inteligencia compartida implica el conocimiento, construido en un espacio en el que interactua un grupo de personas que comparten intereses similares y cuya disposición para compartir experiencias y conocimiento, les permite involucrarse en proyectos de aprendizaje cooperativo donde las sinergias se encuentran en torno a diversos temas.http://wikitecaegcti.wetpaint.com/page/1.+%C2%BFQu%C3%A9+son+las+Comunidades+de+Aprendizaje%3F
viernes, 9 de octubre de 2009
La Web 2.0
El término Web 2.0 fue acuñado por Tim O'Reilly para referirse a una segunda generación en la historia del desarrollo de la tecnología Web basada en comunidades de usuarios que hacen uso de una gama de servicios como son: las redes sociales, los blogs, las wikis. http://especial.wetpaint.com/page/V%C3%ADdeos+sobre+WEB+2.0
¿Por qué una segunda generación?
Quienes desarrollan Webs visualizan esta herramienta como un espacio dinámico abierto a las redes sociales y a la colaboración. Esta inquietud responde al concepto de "sociedad de la información" planteado por Bereiter (2002). El autor señala que éste es el concepto vinculado a nuestra sociedad del siglo XXI y que, por consiguiente, establece una nueva identidad y a su vez crea nuevas formas de inclusión y exclusión.
http://www.eclac.org/publicaciones/xml/2/36002/LCG2363_CapXIII.pdf